觸摸一體機(jī)應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)勢都有哪些

隨著觸摸一體機(jī)在市場上越來越受歡迎，其應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展。在很多學(xué)校中，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為了主流，而由于使用投影儀教學(xué)所帶來的問題越來越突出，開展新的教學(xué)形式已經(jīng)成為了重中之重。這時候，觸摸一體機(jī)開始在教學(xué)領(lǐng)域逐漸流行起來。

在傳統(tǒng)的投影儀教學(xué)中，不僅教學(xué)內(nèi)容單一，全部都有教師決定，而且還存在光線亮度對學(xué)生視力的影響問題。而教學(xué)觸摸一體機(jī)的應(yīng)用，則大大改變了教學(xué)方式，且也解決了當(dāng)中的問題。

那么，與投影儀教學(xué)相比， 觸摸一體機(jī)應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)勢都有哪些呢？

1. 動態(tài)性，有利于反映概念及過程，能有效地突破教學(xué)難點(diǎn)；

2. 圖文聲像并茂，多角度調(diào)動學(xué)生的情緒、注意力和興趣。

3. 直觀性，能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，并能夠突出要點(diǎn)，有助于概念的理解和方法的掌握；

4. 交互性，學(xué)生有更多的參與，學(xué)習(xí)更為主動，并通過創(chuàng)造反思的環(huán)境，有利于學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；

5. 可重復(fù)性，有利于突破教學(xué)中的難點(diǎn)和克服遺忘

6. 針對性，使針對不同層次學(xué)生的教學(xué)成為可能。

7. 通過多媒體實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了對普通實(shí)驗(yàn)的擴(kuò)充，并通過對真實(shí)情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力

8. 大信息量、大容量性，節(jié)約了空間和時間，提高了教學(xué)效率。

除了上面所述的眾多優(yōu)勢之外，觸摸一體機(jī)應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)勢還有很多很多，這里就不一一列舉了。

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